스키너, 행동주의를 대표하는 심리학자

버러스 프레데릭 스키너는 행동주의 이론의 대표적인 미국의 심리학자이다. 2002년 심리학자들을 대상으로 한 설문조사에서, 그는 20세기의 가장 영향력 있는 심리학자로 확인되었다. 스키너 자신은 자신의 철학을 "급진적 행동주의"라고 불렀다. 그는 자유의지의 개념은 단순히 환상일 뿐이며, 대신 인간의 모든 행동은 조건화의 직접적인 결과라고 믿었다. 이 글에서는 스키너의 생애와 스키너가 발명한 발명품들을 알아본다.

행동주의를 대표하는 스키너의 생애

버러스 프레데릭 스키너는 1904년 3월 20일 펜실베이니아주 서스케한나의 작은 마을에서 태어났다. 그의 아버지는 변호사였고 어머니는 가정주부였고, 그는 2살 연하의 남동생과 함께 자랐다. 불행하게도, 그의 남동생 에드워드는 뇌출혈로 인해 16세의 나이로 사망했다. 스키너는 나중에 그의 펜실베이니아 어린 시절을 따뜻하고 안정적이라고 묘사했다. 어렸을 때, 그는 무언가를 만들고 발명하는 것을 즐겼다. 고등학교 시절, 스키너는 프랜시스 베이컨의 연구에 대한 광범위한 연구로부터 과학적 추론에 대한 흥미를 키우기 시작했다. 1926년 해밀턴 대학에서 영문학을 전공하여 학사학위를 받았다. 학사 학위를 받은 후, 그는 나중에 암울한 해라고 불릴 그의 인생의 시기에, 작가가 되기로 결심했다. 이 기간 동안 그는 12개의 짧은 신문 기사를 썼고 유명한 시인 로버트 프로스트의 격려와 조언에도 불구하고 빠르게 그의 문학 재능에 환멸을 느끼게 되었다. 서점에서 점원으로 일하던 중, 스키너는 파블로프와 왓슨의 작품을 우연히 보게 되었고, 이것이 그의 삶과 경력에 전환점이 되었다. 이 작품들에 영감을 받아, 스키너는 소설가로서의 경력을 버리기로 결심하고 하버드 대학의 심리학 대학원 과정에 입학했다. 1931년 하버드 대학교에서 박사 학위를 받은 후, 스키너는 펠로우십 덕분에 다음 5년 동안 대학에서 계속 일했다. 이 기간 동안, 그는 조작자의 행동과 조작자 조건에 대한 연구를 계속했다. 그는 1936년 이본 블루와 결혼하여 두 딸인 줄리와 데보라를 낳았다. 스키너는 결혼 후 미네소타 대학교에서 교편을 잡았다. 이것은 제2차 세계 대전이 한창일 때였고 스키너는 전쟁 노력을 돕는 데 관심을 갖게 되었다. 그는 당시 미사일 유도 시스템이 없었기 때문에 폭탄을 유도하기 위해 비둘기를 훈련시키는 프로젝트를 위한 자금을 받았다. '프로젝트 비둘기'에서는 비둘기를 미사일의 코뿔에 넣고 목표물을 향해 미사일을 쏠 수 있도록 훈련했다. 스키너는 비둘기들과 함께 작업하는 데 상당한 성공을 거두었지만, 레이더 개발도 진행 중이었기 때문에 이 프로젝트는 결실을 맺지 못했다. 결국 그 프로젝트는 취소되었다. 그러나 그것은 몇 가지 흥미로운 발견으로 이어졌고, 스키너는 심지어 비둘기들에게 탁구를 치는 법을 가르칠 수 있었다. 1945년 스키너는 인디애나주 블루밍턴으로 이주하여 인디애나 대학교의 심리학 학과장이 되었다. 1948년, 그는 하버드 대학의 심리학부에 들어갔고, 1974년 은퇴 후에도 사무실을 유지했다. 이전의 문학 경력을 바탕으로, 스키너는 자신의 많은 이론적 아이디어를 제시하기 위해 허구를 사용했다. 1948년 그의 책에서, 그는 사람들이 조작자 조건을 사용하여 이상적인 시민이 되도록 훈련받는 가상의 유토피아 사회를 묘사했다. 스키너는 그의 작품이 인간이 진정으로 자유의지를 가지고 있지 않다는 것을 암시하는 것처럼 보였기 때문에 논란의 피뢰침이었다. 그의 1974년 저서 '행동주의에 대하여'는 부분적으로 그의 이론과 연구에 대한 많은 소문을 불식시키기 위해 쓰였다. 스키너는 1989년에 백혈병 진단을 받았다. 그가 죽기 불과 8일 전 미국심리학회로부터 평생공로상을 받았고, 상을 수상하면서 붐비는 강당에 15분간의 강연을 했다. 그는 1990년 8월 18일에 사망했다. 스키너의 놀라운 유산은 심리학 및 철학에서 교육에 이르는 수많은 다른 분야에 지속적인 흔적을 남겼다. 행동주의는 더 이상 지배적인 사상의 학파가 아니지만, 그의 공헌은 오늘날에도 매우 중요하다. 예를 들어, 정신 건강 전문가들은 고객과 함께 일할 때 스키너의 수술 기법을 종종 활용한다. 선생님들은 또한 교실에서 행동을 형성하기 위해 강화제를 자주 사용한다. 심지어 동물 조련사들도 스키너의 도구에 의존한다. 개와 다른 동물들을 훈련시키는 스키너의 기술은 유용하게 사용되는 것이다.

스키너의 발명품 : 스키너 박스, 누적 기록기, 베이비 텐더, 티칭 머신

스키너는 그의 시대에 꽤 많은 장치를 개발했다. 그의 발명품은 스키너 박스, 누적 기록기, 베이비 텐더, 그리고 티칭 머신 등이 있다. 스키너 박스(Skinner box)는 동물이 음식, 물, 또는 다른 형태의 강화물을 받기 위해 누를 수 있는 막대나 열쇠가 들어 있는 방이었다. 비둘기와 쥐는 이 장치를 이용한 연구에서 피실험자로 자주 사용되었다. 하버드에 있는 동안, 스키너는 객관적이고 과학적인 방법으로 인간의 행동을 연구하는 데 관심을 갖게 되었다. 그 시기에 개발한 것이 나중에 스키너 박스로 알려지게 되는 조작식 컨디셔닝 장치다. 스키너는 하버드에 있는 동안에도 발명한 것이 있었다. 반응을 경사진 선으로 기록하는 장치인 누적 기록기를 발명한 것이다. 반응 속도를 나타내는 선의 기울기를 볼 때, 스키너는 반응 속도가 동물이 막대를 누른 후 어떤 일이 일어나는지에 따라 달라진다는 것을 보았다. 즉, 더 높은 응답률은 보상을 따르는 반면, 더 낮은 응답률은 보상의 부족을 따르는 것으로 나타났다. 스키너는 누적 기록 장치를 통해 보강 일정이 반응 속도에 영향을 미친다는 것을 확인할 수 있었다. 이 장치를 이용해서 스키너는 행동이 앞선 자극에 의존하지 않는다는 것을 발견했다. 대신에, 행동은 반응 후에 일어나는 일에 의존했다. 스키너는 이것을 수술적 행동이라고 불렀다. 1943년 B.F. 스키너는 "베이비 텐더"를 발명했다. 베이비 텐더는 플렉시블 유리창이 달린 밀폐된 난방 아기침대였다. 스키너는 전통적인 아기침대를 더 안전하게 대체해 달라는 아내의 요청에 따라 이 장치를 만들었다. 스키너는 1953년 딸의 수학 수업을 들은 후, 교육과 교육에도 관심을 갖게 되었다. 그가 수업을 참관하는 동안, 그는 반의 어떤 학생도 그들의 성과에 대해 즉각적인 피드백을 받지 못했다고 언급했다. 어떤 학생들은 어려움을 겪었고 문제를 완성할 수 없었지만, 다른 학생들은 빨리 끝났지만 정말로 새로운 것을 배우지 못했다. 스키너는 가장 좋은 접근 방식은 행동을 형상화하는 장치를 만드는 것이며, 원하는 반응이 달성될 때까지 점진적으로 피드백을 제공하는 것이라고 믿었다. 스키너가 제작한 장비는 매 문제마다 즉각적인 피드백을 제공하는 수학 교육 기계였다. 비록 초기 장치가 실제로 새로운 기술을 가르치지는 않았지만, 결국 스키너는 학생들이 프로그래밍된 교육이라고 알려진 새로운 기술을 습득할 때까지 점진적으로 피드백을 전달하고 일련의 작은 단계로 자료를 제공하는 기계를 개발할 수 있었다. 이를 티칭 머신이라 불렀다.